Séquence IV: A la lumière d'Hiver, Jaccottet.

Séquence IV

A la lumière d’hiver ; Jaccottet.

Ø Objet d’étude : Littérature contemporaine.

· Etape I : Contextes

· Séance 1 : Biographie de Philippe Jaccottet.

· Séance 2 : L’œuvre et son contexte.

Ø Support : Les recherches des élèves.

Ø Objectif : Découverte d’une poétique

Ø Plan : I/ L’œuvre dans la vie de l’auteur. II/ L’œuvre dans une époque.

· Etape II : Analyse de l’œuvre.

· Séance 3 :Le titre

Objectif : Familiariser les élèves avec l’auteur.

Ø Déroulement :

Les élèves travaillent au CDI en petits groupes en suivant les axes suivants qui donneront lieu, en cours, à une rapide reprise l’heure suivante.

Les axes : I/Une vocation poétique précoce. II/Voyages, amour et poésie. III/ Traduction et critique littéraire. IV/ Trois recueils majeurs : « Leçons », « Chants d’en bas » , « A la lumière d’hiver ».

Plan :I/ « Leçons », un titre polysémique. II/ « « Chants d’en bas, la voix de l’ombre. III/ « A la lumière d’hiver ».

· Séance 4: Structure et organisation

Plan : I/ Un recueil unifié. II/ « Leçons » : un douloureux apprentissage. III/ « Chants d’en bas », une structure en oxymore. IV/ »A la lumière d’hiver », un chemin difficile.

· Séance 5: Evaluation intermédiaire

Sujet :

· Séance 6: L’espace et le temps

Plan : I/ Ici et maintenant. II/ Un espace en mouvement. III/ Le temps de la dégradation. IV/ Un temps restauré.

· Séance 7: Les personnages

Plan :I/ Un poète en dialogue. II/ Les défunts. III/Les figures féminines. IV/ Les figures du sacré.

· Séance 8: L’esthétique et l’écriture.

Plan : I/Les genres et les registres. II/ Une parole précaire. III/Entre contestation et chant.

· Etape III : Faire le bilan

· Séance 9: L’esthétique et l’écriture.

Plan : I/ La poésie, une porte vers « l’illimité ». II/ Déchirure et réparation. III/ Une éthique de la poésie.

· Séance 10: Evaluation finale.

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