Séquence 2: Dom Juan (s)

Séquence II

Don Juan ; Molière

ü Problématique :

ü Perspective dominante : Le théâtre, texte et représentation.

ü Perspective secondaire : l’argumentation (convaincre, persuader, délibérer)

ü Méthode : entrainement à l’écriture d’invention et au commentaire. Méthode de la dissertation.

Video de la pièce

D'autres mises en scène:

· Séance 1

Séance inaugurale :

1/ Contrôle de lecture (voir fin de séquence)

2/ L’histoire du théâtre

Support : Documents (voir fin de séquence)

Plan :I/ Le théâtre des origines II/Le théâtre pendant l’antiquité III/Le théâtre médiéval IV/Le théâtre élisabéthain V/ Le théâtre bourgeois

v Etape I : L’exposition

· Séance 2

Lecture analytique

Support :Acte I scène 1 de « Je n’ai pas grande peine à le comprendre, moi… » à « …Je dirais hautement que tu aurais menti .»

Plan : I/ Le portrait du maitre par son valet II/ Le portrait du valet par lui-même III/ Le jargon d’un valet de comédie

· Séance 3

Lecture suivie

Support : Acte I scène 2

Objectif : Définir ce qu’est un libertin

v Etape II : La comédie

· Séance 3

Lecture analytique

Support : Acte II scène 2 de « Ah ! la belle personne, et que ses yeux sont pénétrants » à « …… et ne vous mette dans l’état où vous méritez d’être. »

Plan : I/ La stratégie du séducteur II/ Les acteurs du combat amoureux III/ Une scène de farce

· Séance 4

Lecture analytique

Support : Acte III scène 2

Plan : I/ La remise en cause de l’aumône II/ L’inutilité de la prière III/ La tentation du louis d’or

· Séance 5

Lecture analytique

Support : Acte IV scène 3

Plan : I/ Une réception pleine d’amabilités II/ La comédie du fauteuil III/ La revue de famille

· Séance 6

Ecriture d’invention.

Sujet : Imaginez un dialogue entre M. et Mme Dimanche, où le premier, de retour de chez Dom Juan, tente de se justifier du fait qu’il revienne bredouille . Vous devrez respecter l’esprit et le caractère du personnage créé par Molière.

v Etape III : Une tragédie ?

· Séance 5

Lecture analytique

Support : Acte V scènes 5 et 6

Plan : I/ L’apparition du spectre II/ Le combat final III/ L’oraison funèbre du valet

· Séance 6

Exposés : Molière, Le Classicisme, le mouvement baroque, les libertins

· Séance 7

Méthode : Le devoir d’argumentation complet (la dissertation)

Support : La pièce en entier.

Sujet : Cette pièce correspond-t-elle aux attentes du théâtre classique ?

Déroulement : Présentation de la méthode. Par la suite les élèves travaillent en groupe pour construire un devoir complet.

· Séance 8

Analyse de l’image.

Support : Fragonard, Dom Juan et la statue du Commandeur(livre de l’élève page 167)

Plan : I/ Observation et description de l’œuvre II/ Déchiffrement

· Séance 9

Correction de la dissertation.

Plan : I/ Une liberté caractéristique du mouvement Baroque II/ Pourtant, une rigueur classique certaine

· Séance 10

Contrôle de lecture : La nuit de Valognes ; Schmitt

Corrigé du contrôle de lecture.

Fin de la séquence.