Séquence 4: Baudelaire et la modernité.

Séquence IV

Baudelaire et la modernité

Ø Problématique : Dans quelle mesure l’œuvre de Baudelaire constitue-t-elle une ouverture sur la modernité poétique ?

- Objet d'étude: la poésie.

(Pour soutenir votre réflexion, suivez ce lien et visionnez ces trois vidéos: Baudelaire en vidéo! )

ü Perspectives d’étude : connaissance des genres et des registres ; approche de l’histoire littéraire et culturelle ; réflexion sur l’intertextualité et la singularité des textes.

ü Méthode : entrainement à l’EAF

ü Travail personnel: Recherches en suivant le plan proposé dans la séance 1 ; lecture des Fleurs du Mal.

Feuilletez cet ouvrage et retrouvez vos poèmes favoris.

v Etape I : Les contextes :

· Séance 1

Etude d’ensemble : L’auteur et son œuvre.

Plan :I/ Baudelaire, poète maudit ? II/ Le second empire et la censure III/Le contexte littéraire et poétique III/ Le plan de l’oeuvre

Suivez ce lien pour apprendre à connaitre Baudelaire autrement: http://baudelaire.litteratura.com/

v Etape II : Tradition et modernité

· Séance 2

Lecture analytique :

- Support : L’Albatros

Plan : I/ Anecdote et dramatisation II/ Du récit au symbole III/ Le déchiffrement

· Séance 3

Lecture analytique

Support : Correspondances

Plan :I/La théorie des correspondances II/ Analyse de la pratique des synesthésies

· Séance 4

Etude d’un groupement de texte.

Support :

-Albert Samain, « Mon enfance captive », Le Chariot d’or.

-Léopold Sédar Senghor, « Prière aux Masques », Chants d’Ombre.

-Jules Supervielle, « La Terre », Débarcadères.

-Victor Hugo, « Parfois, lorsque tout dort, je m’assieds plein de joie », Les Feuilles d’automne.

Objectif : Poursuivre l’étude du thème de la nature ébauché avec le sonnet Correspondances, et réfléchir à la fonction de la poésie. /entraînement à l’EAF ;

Déroulement : travail en groupe.

-Question d’ensemble : Quel lien s’établit entre l’homme et la terre dans ces différents poèmes ?

-Dissertation : Les poèmes du corpus décrivent les beautés du monde . Est-ce le rôle que vous assignez à la poésie ? En attendez-vous d’autres apports ? (Cette dissertation tiendra lieu d’évaluation intermédiaire)

Corrigé: (si vous le désirez, téléchargez ici le format traditionnel de ce corrigé:La poésie a-t-elle pour seul objectif de décrire les beautés du monde?)

Retrouvez ici le support au cours (ouvrez la pièce jointe sur la page suivante): A une passante

: Mettre en fiche et apprendre l’étude la lecture analytique.

Travail Lire et comprendre le texte suivant.

· Séance 6

Lecture analytique

Support : Une Charogne

Plan : Une déclaration d’amour ? II/ Une description macabre ? III/ Les leçons du poète

· Séance 7

Lecture analytique

Support : Le Joujou du pauvre

Plan : I/Un jeu d’oppositions :le regard social. II/ Un autre regard : réduction des oppositions. III/ Une fable sur l’enfance.

v Etape III : Synthèses

· Séance 8

Eléments de synthèse : Tradition et modernité

Suivez ce lien pour trouver une reprise sur les recherches sur les contextes ainsi qu'une reprise sur "tradition et modernité":

Baudelaire, entre tradition et modernité.

Compléments: Suivez ce lien pour découvrir un très bon résumé de l'histoire de la poésie: http://mvacours4lettres.over-blog.com/article-1ere-s3-historique-de-la-poesie-45932115.html

· Séance 9

Analyser un texte poétique.

Etape IV: Evaluation

· Séance 10

Evaluation finale :

Fin de la séquence.