Séquence 1: Candide de Voltaire

Ø Problématique : Comment la fiction voltairienne se met-elle au service d’une critique acerbe de la société ?

ü Perspective dominante : L’argumentation.

ü Perspective secondaire : Le personnage de roman.

ü Méthode : entrainement à l’EAF

ü Lecture cursive : 1984 de Orwell.

ü Recherches personnelles :Le siècle des Lumières ; les événements historiques importants du XVIIIème siècle ; biographie de Voltaire ; L’Encyclopédie.

· Séance 1

Lecture analytique :

Support : Incipit( du début à « …et madame la meilleure des baronnes possibles ».

Plan :I/ Du conte traditionnel au conte philosophique. II/ L’illusion du pouvoir nobiliaire. III/ L’illusion de la philosophie optimiste.

· Séance 2

Lecture analytique

Support :Extrait du chapitre 3 . La guerre. De « Rien n’était si beau… » à « …et les héros abares l’avaient traité de même ».

Plan : I/ La guerre des soldats de plomb. II/La réalité horrible de la guerre.

· Séance 3

Lecture analytique

Support : Extrait du chapitre VIII. Histoire de Cunégonde. De « Un capitaine bulgare entra… » à « …à tous deux en commun ».

Plan : I/ Un personnage bouffon II/ La critique de l’amour romanesque III/ La critique de l’optimisme

· Séance 4

Ecriture d’invention

Sujet : Candide voyage dans le temps et arrive au XXIème siècle. Il se trouve confronté à l’un des maux de notre société. Ecrivez ce chapitre en n’oubliant pas la naïveté de Candide (il reste également sous l’influence d’une idéologie optimiste).

· Séance 5

Lecture analytique :

Support : Chapitre XVIII . L’utopie d’Eldorado. De « Vingt belles jeunes filles … » à « …ce n’était pas ce qui l’étonna le moins ».

Plan : I/ La mise en place d’une lecture critique d’Eldorado. II/ La description d’une utopie. III/ Fonction de l’utopie d’Eldorado.

· Séance 6

Lecture analytique :

Support : Chapitre XXX . Le jardin. De « Candide, en retournant dans sa métairie … » à « …mais il faut cultiver notre jardin ».

Plan : I/ Le salut par le travail. II/ La primauté de l’action.

· Séance 7

Synthèses :

Déroulement :

I/ Interrogation écrite sur les recherches effectuées, puis reprise.

-Les Lumières.

-Le XVIIIème siècle.

- L’Encyclopédie.

-Biographie de Voltaire.

II/ Bilan de l’étude de l’œuvre :

-L’ironie voltairienne au service de la dénonciation d’un monde.

· Séance 8

Histoire des arts: François-Marie Arouet, dit Voltaire nu. Jean-Baptiste PIGALLE

Analyse de la statue

· Séance 8

Contrôle de lecture

· Séance 9

· Evaluation finale : (voir photocopie)

Fin de la séquence.